思考 - 轻雅阁

以雪山冰封、途艰路险为背景，塑造了一个心怀丹心、胆气豪壮的坚毅形象。词人借孤松傲立荒阡、不惧旱尘炎光的姿态自喻，抒发了不羡春华、无畏孤寂，敢于冲破厄困、直上云霄的豪情，更以“趁长风万里，再拓新篇”收束，尽显锐意进取、开拓未来的壮志。

我们穷尽一生寻觅快乐，殊不知这份幸福本就藏在最初的寻常岁月里。那些曾被我们忽略的日常点滴，便是快乐最本真的模样，待蓦然回首，才懂平凡即是答案。

我有权休息、停滞、浪费时间且无需指责自己；我有权照顾自己的感受，以自己为先；我有权表达我的情绪；我有权犯错、失败、难过；我有权不与别人做比较；我有权说不，这不意味着我很坏或者很自私；我有权对无端的指责和说教翻个白眼，我们的人生永远属于我们自己！

在基础教育的喧嚣里，我们是否早已偏离了育人的本真？魏书生在视频中轻叩教育本质，批判那些将简单事说复杂的碎片化创新，惋惜外界纷扰让学习失去了纯粹的快乐。

一方三尺讲台，是师生交流的小天地。愿守持教学的本真模样，不刻意雕琢迎合观摩标准，只在寻常的课堂时光里，让知识与互动自然生发。盼这份日常的教学节奏，不被外界观瞻所惊扰，留存自在纯粹的育人氛围。

叶竹风萧月伴行，呼声撞齐皆同音。遥想昼起五更今，今夜难买寸光阴。

斜阳清渐照我心，身居沙场莫难行。专攻国坚忘我时，唯独儿时自叹今！

QQ藏着少年心事，火星文日志里写着“当温柔老师”的初心，是青春的“时光宝盒”。微信曾模糊生活与工作边界，企业微信则成“教育中枢”，划分清晰权责。从QQ的懵懂憧憬到企业微信的责任担当，三款工具见证着从学生到教育者的蜕变与坚守。

我曾觉生活无趣、为欲所困，入伍后历经风霜苦难，终对“活在当下”有了真切体悟。最累最苦时，大脑在回望过去与感受当下间交替，让“时间”与“空间”具象化，形成内心与外部环境碰撞的真实又虚幻的状态。原来，“活在当下”是于挫折中感知美好，而生命的意义，恰是在希望与绝望的往复中不断被定义。

孤鸟莫非三两尺？天云压进百里滨。河霸山军千百渡，斩尽长空万里行。

今夜，不想再想没完成的事，只想允许自己好好羡慕一会儿 “朝九晚五”。明天还是会继续扛起该扛的责任，但也想偷偷跟自己说：累了就歇会儿，别把自己逼得太紧。

放假回家，偶然刷到一段小提琴版《这世界那么多人》。没有多余的修饰，就那么安安静静的旋律，却让我忽然松了劲 —— 原来藏在 “班主任” 身份背后的累，会被这样一段音乐轻轻勾出来。眼睛有点湿，却也忽然觉得：能有这样一刻，放下所有忙碌，只听一段喜欢的曲子，真好。