晨阳
掐指一算，回到母校任教已经整整两周了。站在曾经熟悉的教学楼里，从学生到老师的身份转变，还带着几分新鲜的陌生感，每天被备课、熟悉学生名单、适应教学节奏填满，忙碌得像上了发条的钟，连窗外的樟树什么时候悄悄换了新叶，都没来得及仔细看。
周三那天，是我以教师身份度过的第一个教师节。上午的课结束后，我抱着厚厚的教案和作业本回到办公室，想着趁课间把下午的备课内容再完善一下——前一晚琢磨教学方案到深夜，此刻眼皮还带着淡淡的倦意，连敲键盘的手指都有些发沉，心里默默调侃自己：“这‘血条’怕是要撑不住下午的课了。”
就在我对着课件屏幕出神时，办公室的门被轻轻推开了一条缝。“老师，教师节快乐！” 三个怯生生的声音传进来，我抬头一看，是我班上的三个孩子，手里还藏着东西，眼神里带着紧张又期待的光。没等我开口，他们就小步走到办公桌前，将一堆零食塞到我的手中，组织委员紧随其后把怀里的鲜花往前递了递：“老师，教师节快乐！您辛苦了！”
那是一束包装得很朴素的向日葵，金黄色的花瓣朝着我，像一个个小太阳。花瓣上还带着标签，应该是刚从花店买回来的。三个孩子站在我面前，有的手还攥着衣角，有的眼睛亮晶晶地看着我，等着我的反应。我愣了几秒，然后伸手接过鲜花，指尖碰到花瓣的那一刻，突然觉得心里某个地方被填满了 —— 早上没来得及吃的早餐、熬夜备课的疲惫、面对新身份的忐忑，好像都被这束花和孩子们的话驱散了。
我把花放在办公桌的一角，阳光刚好照在花瓣上，整个办公室都好像亮了起来。我跟孩子们说谢谢，他们笑着摆摆手，一溜烟跑出了办公室，跑的时候还不忘回头跟我挥手。我看着他们的背影，又低头看着那束向日葵，突然明白了 “教书的意义” 是什么 —— 不是讲完多少节课，不是批改完多少本作业，而是在某个不经意的瞬间，你发现自己的付出被看见、被认可，发现自己能给一群孩子带去温暖和力量。
回到母校工作的这两周，我一直处在适应和调整的状态里，有时候会怀疑自己能不能做好这份工作。但周三那天，孩子们递来的那束花，像一剂 “强心针”，让我重新有了信心。原来，当老师最幸福的时刻，就是被学生用最纯粹的方式爱着。
现在，那束向日葵还放在我的办公桌上，每天我备课的时候，看到它就觉得充满了动力。我想，未来的日子里，我会带着这份温暖，更用心地对待每一节课、每一个学生。因为我知道，我不仅是在传授知识，更是在守护一群孩子的成长，而这份守护，本身就是最有意义的事。
