主动的人像永不停摆的钟,把每一秒都刻成等待的刻度;
被爱的人却像捉摸不定的风,明明掠过你的衣袖,却说远方有更重要的奔赴。
你看,爱里总有这样的时差——
一个人捧着整颗心的晨露,
另一个人的黄昏却永远沾着忙乱的雾。
3日前
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QQ藏着少年心事,火星文日志里写着“当温柔老师”的初心,是青春的“时光宝盒”。微信曾模糊生活与工作边界,企业微信则成“教育中枢”,划分清晰权责。从QQ的懵懂憧憬到企业微信的责任担当,三款工具见证着从学生到教育者的蜕变与坚守。
1周前
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我曾觉生活无趣、为欲所困,入伍后历经风霜苦难,终对“活在当下”有了真切体悟。最累最苦时,大脑在回望过去与感受当下间交替,让“时间”与“空间”具象化,形成内心与外部环境碰撞的真实又虚幻的状态。原来,“活在当下”是于挫折中感知美好,而生命的意义,恰是在希望与绝望的往复中不断被定义。
1周前
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孤鸟莫非三两尺?天云压进百里滨。 河霸山军千百渡,斩尽长空万里行。
1月前
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放假回家,偶然刷到一段小提琴版《这世界那么多人》。没有多余的修饰,就那么安安静静的旋律,却让我忽然松了劲 —— 原来藏在 “班主任” 身份背后的累,会被这样一段音乐轻轻勾出来。眼睛有点湿,却也忽然觉得:能有这样一刻,放下所有忙碌,只听一段喜欢的曲子,真好。
2月前
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本文记录了“我”参加表弟送兵仪式的经历:上午在武装部见证表弟身着军装的挺拔模样,满心骄傲又藏着不舍,却在欲与表弟多交流时,收到学生资助工作群需当日完成材料比对的紧急通知。随后集合哨响,表弟匆匆归队,“我”中午与亲戚就餐时,无奈告知需回家加班、无法参加下午15点的家属陪伴环节。返程途中及在家加班时,“我”反复回想表弟的身影,遗憾错过陪伴,不舍其远走从军,却也理解工作责任,更期盼未来重逢,为表弟的成长与担当深感自豪。
2月前
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作者回到母校任教已两周,期间忙于备课、适应新身份,常感疲惫与忐忑。教师节当天午休,作者正为下午课程备课,因熬夜而倦意十足。此时,班上三名学生送来一束带水珠的向日葵,祝其教师节快乐,还称赞其讲课好。这束朴素的花与孩子们真诚的举动,瞬间驱散了作者的疲惫与不安。作者此前对能否做好教师工作存疑,而此刻深刻领悟到教书的意义 —— 不在于完成教学任务,而在于付出被学生看见与认可,能为孩子带去温暖。如今这束向日葵仍激励着作者,让其决心用心教学,守护学生成长。
2月前
4 条
回母校当老师首周,作者差点被压力压哭——身兼班主任、三科教学与出纳,责任心揪着心。可面对学生,作者满是温柔; 嗓子哑、流鼻血的疲惫里,藏着意外温暖:组织委员悄悄递来一瓶牛奶。瞬间,所有辛苦都有了意义。这一周,累得真实,也暖得深刻。
2月前
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我是一名公费师范生,刚结束仅 3 天的线下岗前培训;本以为会被分到陌生校园,却意外回到初中母校,心里满是激动。走在熟悉的校园,我想起当年班主任的温暖,可想到自己即将当班主任,又忍不住担忧:怕没法上好课、引导学生,也怕难以快速了解学生、组织班会,更担心 3 天听课所学难转化为实际能力,但母校的熟悉感给了我勇气,我会带着热爱与初心,在实践中慢慢成长。
3月前
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他数着分秒在晨光里写信,墨迹未干就寄出整片真心。而她总在暮色里才拆阅,回信时落款永远沾着夜露的凉意。
4月前
评论
以时光与亲情为主线,通过孩童成长的视角,在静谧的夜色中回望温暖,并感慨岁月的变迁,语言质朴而富有诗意。